2009年美國學校心理學家協(xié)會(NASP)數據統(tǒng)計顯示，全美大約有32300名學校心理學家，占獲證心理學家總體的30%左右。在這32300名學校心理學家當中，86%就職于公立學校，包括幼兒園、中小學、高校和各類特殊學校，獨立執(zhí)業(yè)的學校心理學家僅有7%。

與之類似，截止2017年10月獲得香港心理學會臨床心理學組(DCP)注冊認證的臨床心理學家共有500余名。其中超過90%的臨床心理學家就職于醫(yī)院、學校等政府部門或NGO組織，個人執(zhí)業(yè)的臨床心理學家不足10%。

顯然，隨著心理咨詢行業(yè)的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，從業(yè)人員將日益向社會公共服務領域的醫(yī)院、學校、社區(qū)等體制內單位或機構集中，社會公共服務領域相關單位/機構內的心理咨詢師數量將持續(xù)增加。

我國于2018年開展的社會心理服務體系建設也是將心理咨詢立足于社會公共服務領域而非心理咨詢師的個人職業(yè)發(fā)展，顯然是對其他國家心理咨詢職業(yè)化發(fā)展路徑詳細研究后的深刻總結。

那我國目前體制內心理咨詢師的執(zhí)業(yè)情況又是如何?

2022年1月衛(wèi)健委在相關文件中公布，截至2020年底全國在醫(yī)療衛(wèi)生機構中從事精神衛(wèi)生工作的心理治療師共有4819人，心理咨詢師40920人。

教育系統(tǒng)內，教育部相關文件則要求高等院校按1:4000的師生比配備專職心理咨詢師，中小學每校至少配備1名專職心理咨詢師。

2021年國家統(tǒng)計局數據顯示我國普通高等學校在校學生數為3496.1307萬人，中等教育學校67456所，普通小學154279所。意味著當前我國理論上具有專職高校心理咨詢師8740人，中學心理咨詢師67456人，小學心理咨詢師154279人，共計230475人。

因此，僅醫(yī)療衛(wèi)生和教育系統(tǒng)內專職心理咨詢師的人數即可達27萬人。

據公開資料顯示，互聯(lián)網+心理咨詢平臺JD心理與Y心理均只有1000余名心理咨詢師入駐，Y點靈則有4萬余名入駐心理咨詢師。

體制內心理咨詢師的體量顯然遠超互聯(lián)網+平臺執(zhí)業(yè)的心理咨詢師人數。

這是否意味著體制內咨詢師將成為我國心理咨詢行業(yè)主體?

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來源：拉康心理

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