什么是學(xué)前教育(什么是學(xué)前教育)

學(xué)前教育的定義

學(xué)前教育是指從初生到六歲的兒童，包括學(xué)前家庭教育和學(xué)前社會教育。~~嬰兒教育(三歲以下);幼兒教育(三至六歲)包括幼兒體育、智力教育、道德教育、美育等。。。學(xué)前教育是研究學(xué)前教育規(guī)律的科學(xué)。。這個內(nèi)容非常廣泛。如果你想更嚴(yán)格，你應(yīng)該讀學(xué)前教育的書~~光說很難全面~~~

幼兒教育學(xué)是什么?

教育在我們的生活中無處不在。人類世代繁衍生息，新一代人的成長發(fā)展離不開教育。也許當(dāng)一個孩子還是胎兒的時候，他能感受到母親或外部環(huán)境的各種影響，比如悅耳或刺耳的聲音，母親平靜或焦慮的情緒、行動和心跳。孩子出生后，他從一個嬌弱、無能、混亂、無知的嬰兒身上撕下來，成長為一個能適應(yīng)社會生活、掌握知識和技能、對社會有用的人。這就是教育的作用和結(jié)果。從這個意義上說，教育是人類的基本活動。沒有教育，人類社會就很難繼續(xù)和發(fā)展。當(dāng)然，我們們的生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)教育是一個非常廣泛的概念，父母撫養(yǎng)孩子是教育，教師在學(xué)校教學(xué)生也是教育，廣播和電視向社會宣傳也可以被稱為教育，以及其他社會教育、思想教育、職業(yè)教育、罪犯轉(zhuǎn)型教育等。為了區(qū)分這些教育的意義，學(xué)者們將教育分為廣義和狹義。

一個孩子，從出生的第一天起，就開始受到周圍成年人的照顧、照顧和期待。在家里，父母認(rèn)真喂養(yǎng)，言行教學(xué);在社會上，各種環(huán)境設(shè)施、公共媒體、人際關(guān)系;在學(xué)習(xí)中，教師遵循國家教育政策，加強強大的教育影響，培養(yǎng)社會需要的人才。不難看出，家庭的養(yǎng)育是父母的希望，周圍文化的影響滲透到社會的要求中，學(xué)校的培訓(xùn)承擔(dān)著國家的使命。這種帶有希望、要求和使命的實踐是一種有意識的行動，一種有目的的影響，是一種朝著社會預(yù)期的方向發(fā)展的活動。這就是教育�？梢哉f，教育是一種有目的、有意識地影響人們的身心，促進人們向社會要求方向發(fā)展的社會實踐活動。它的任務(wù)是把原本作為自然人出生的兒童培養(yǎng)成合格的社會成員。這里的教育包括家庭教育和學(xué)校教育，一般被稱為廣泛的社會教育。

與廣義教育相比，狹義教育在其他教育中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。狹義教育是指在人們專門設(shè)立的教育機構(gòu)中實施的教育，主要是指幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教育等學(xué)校教育，以及其他人為某種目的而專門組織的教育。在專門的教育機構(gòu)中，有專職教師根據(jù)社會要求，有目的、有計劃、有組織、系統(tǒng)地教育和培訓(xùn)教育者，使教育者在思想道德、知識技能、智力和身體方面向預(yù)期的方向發(fā)展，成為社會需要的人。可以說，學(xué)校教育是一種特殊、標(biāo)準(zhǔn)化的教育，一般效率高，效果明顯，家庭教育和社會教育對人的影響分散、不規(guī)范，其結(jié)果也是偶然和不確定的。由于學(xué)校教育具有獨特的結(jié)構(gòu)和功能，它已成為現(xiàn)代人類社會教育活動的核心部分，在其他教育中發(fā)揮著示范和主導(dǎo)作用。

教育必須按照一定的教育目的進行，服務(wù)于一定的社會、政治和經(jīng)濟需求。例如，中國古代為培養(yǎng)統(tǒng)治階級官員和行政人員而設(shè)立的各種私立學(xué)校、學(xué)院、太學(xué)等，就是培養(yǎng)能夠服務(wù)于統(tǒng)治階級、具有一定文化知識的人。教育的發(fā)展離不開社會政治、經(jīng)濟和文化條件，反過來又影響了社會各方面的發(fā)展。在中國，教育應(yīng)該為社會主義現(xiàn)代化和國家繁榮培養(yǎng)人才，而中國的社會主義和國家繁榮必須依靠教育。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，教育工作需要不斷調(diào)整和改變，以跟上時代的步伐，適應(yīng)和促進社會的發(fā)展。

在明確了教育的概念后，我們需要明確什么是幼兒教育，這涉及到人們年齡和教育對象的劃分。人們的生活可以根據(jù)年齡分為幾個階段，如嬰兒期(0～3年)、幼兒期(3～6兒童期)(6～11、12少年期(11，12～14、15年齡)、青年期、成人期、老年期等。不同的年齡有不同的年齡特征和需求。因此，教育必須分階段進行，才能適合不同年齡段的人。

幼兒教育主要指的是對3～6幼兒教育是學(xué)前教育或早期教育的后半部分o～3年嬰兒教育與初等教育的聯(lián)系是一個人教育和發(fā)展的重要而特殊的階段。重要是指一個人發(fā)展的基礎(chǔ)時期，許多重要的能力和個性質(zhì)量在這一時期形成基本特征;特殊是指兒童身心發(fā)展的過渡時期，可以根據(jù)社會需要開始學(xué)習(xí)和獲得發(fā)展。

幼兒教育也可以分為廣義和狹義。從廣義上講，所有能夠影響兒童身體成長和認(rèn)知、情感和個性發(fā)展的有目的活動，如兒童在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會活動等，都可以說是幼兒教育。狹義的幼兒教育特別是指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼兒教育機構(gòu)的教育。幼兒園教育在中國屬于學(xué)校教育體系。與學(xué)校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優(yōu)勢，如計劃和系統(tǒng)。幼兒教育主要是指正確的3～6幼兒教育是學(xué)前教育或早期教育的后半部分o～3年嬰兒教育與初等教育的聯(lián)系是一個人教育和發(fā)展的重要而特殊的階段。重要是指一個人發(fā)展的基礎(chǔ)時期，許多重要的能力和個性質(zhì)量在這一時期形成基本特征;特殊是指兒童身心發(fā)展的過渡時期，可以根據(jù)社會需要開始學(xué)習(xí)和獲得發(fā)展。

幼兒教育也可以分為廣義和狹義。從廣義上講，任何能夠影響兒童身體成長和認(rèn)知、情感個性發(fā)展的有目的活動，如兒童在成人指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會活動等，都可以說是幼兒教育。狹義的幼兒教育是指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼兒教育機構(gòu)的教育。幼兒園教育屬于我國的學(xué)校教育體系。與學(xué)校教育一樣，幼兒園教育也具有計劃、系統(tǒng)等家庭教育和社會教育所沒有的優(yōu)勢。

來源：五二文學(xué)集

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