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初次學(xué)習(xí)日語考生，一般不大注意動詞的自他性。當(dāng)學(xué)習(xí)到相當(dāng)多的動詞后，文法中才開始強調(diào)動詞的自他性。但這時已經(jīng)學(xué)了不少動詞，重新認(rèn)識其自他性就顯得相當(dāng)困難。具體如下介紹：
1，構(gòu)成不同含義的句型。
自動詞：窓が開いた。窗戶開著。（自動詞和主語相連）
他動詞：私は窓を開けた。我把窗戶打開。（他動詞和賓語相連）
2，構(gòu)成不同的被動句。
自動詞：友達(dá)に來られて宿題ができなかった。
友達(dá)が來て楽しく遊んだ。（自動詞的被動式表示受到損失而主動句沒有此義）
他動詞：學(xué)生が先生に褒められた。
先生が學(xué)生を褒めた。（他動詞的被動式與損失與否無關(guān)）
在學(xué)習(xí)日語的初期，開始學(xué)習(xí)動詞時，一般不大注意動詞的自他性。當(dāng)學(xué)習(xí)到相當(dāng)多的動詞后，就開始注意動詞的自他性了。下面說明動詞的自他性在文法中的不同作用。
1，構(gòu)成不同含義的句型。
自動詞：窓が開いた。窗戶開著。（自動詞和主語相連）
他動詞：私は窓を開けた。我把窗戶打開。（他動詞和賓語相連）
2，構(gòu)成不同的被動句。
自動詞：友達(dá)に來られて宿題ができなかった。
友達(dá)が來て楽しく遊んだ。
（自動詞的被動式表示受到損失而主動句沒有此義）
他動詞：學(xué)生が先生に褒められた。
先生が學(xué)生を褒めた。
（他動詞的被動式與損失與否無關(guān)）
