已認(rèn)證
外國(guó)人學(xué)中文已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)的普遍現(xiàn)象。據(jù)第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，居住在國(guó)內(nèi)的外籍人員已達(dá)593832人，他們中有許多將長(zhǎng)期在中國(guó)生活工作，因此需要熟習(xí)漢語(yǔ)來(lái)適應(yīng)國(guó)內(nèi)的生活，提高工作效率。但是大部分外國(guó)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到發(fā)音、書(shū)寫(xiě)以及繁復(fù)的語(yǔ)言系統(tǒng)等諸多難點(diǎn)，讓他們叫苦不迭。
怎樣學(xué)習(xí)能提高效率，同時(shí)又讓整個(gè)過(guò)程不那么痛苦呢？許多勤奮聰明的人會(huì)找到各個(gè)級(jí)別的教科書(shū)，會(huì)去尋求網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，會(huì)去詢(xún)問(wèn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)方法，但是擁有這些，仍然存在一個(gè)問(wèn)題，就是如何更有方向性，更有計(jì)劃性，更能有效組合這些學(xué)習(xí)方式，得到更好更快的進(jìn)步？答案就是去專(zhuān)業(yè)的中文培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，由老師指導(dǎo)，能夠達(dá)到事半功倍的效用。
專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校能夠提供一系列學(xué)習(xí)服務(wù)，省去后顧之憂(yōu)
中文培訓(xùn)學(xué)校師資力量比較雄厚，老師的水平普遍很高，許多都經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)的對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)，考取了相關(guān)教師資格證，因此對(duì)于他們的教學(xué)實(shí)踐能力是可以放心的，例如儒森漢語(yǔ)的每一位漢語(yǔ)老師都是通過(guò)IPA國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)嚴(yán)格認(rèn)證的，均持有國(guó)際漢語(yǔ)教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的IPA國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證書(shū)，這個(gè)證書(shū)水平是受?chē)?guó)際認(rèn)可的。
專(zhuān)業(yè)中文培訓(xùn)學(xué)校針對(duì)不同的學(xué)員有相應(yīng)科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方案，外國(guó)朋友可以根據(jù)自身漢語(yǔ)基礎(chǔ)水平以及學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇課程，從而明確方向，快速找到漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)的進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。
有些中文培訓(xùn)學(xué)校還設(shè)有非常有趣的教學(xué)技巧，例如“角色扮演”、“游戲和實(shí)踐”、“記憶練習(xí)”、“語(yǔ)言點(diǎn)和替換式練習(xí)”等生動(dòng)多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助擺脫中文學(xué)習(xí)的艱澀，在愉快的體驗(yàn)中習(xí)得漢語(yǔ)。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于有特定的環(huán)境和氛圍，有些中文學(xué)校能為學(xué)員準(zhǔn)備中國(guó)風(fēng)特色的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓學(xué)員融入中國(guó)文化中，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
讓外國(guó)人擔(dān)心的還有一點(diǎn)，就是漢語(yǔ)水平考試（HSK），許多中文學(xué)校也能提供HSK培訓(xùn)和考試網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)，讓學(xué)員省心省力，無(wú)后顧之憂(yōu)。
如何挑選專(zhuān)業(yè)合適的培訓(xùn)學(xué)�
1.上海許多中文培訓(xùn)學(xué)校都會(huì)開(kāi)設(shè)免費(fèi)課程和公益講座等供外國(guó)人體驗(yàn)，有的時(shí)間長(zhǎng)，有的時(shí)間短。外國(guó)朋友可以在中國(guó)同事等的陪同下，去實(shí)地參觀(guān)和感受下，看是不是自己喜歡的教學(xué)風(fēng)格，課程設(shè)置能不能滿(mǎn)足自身的學(xué)習(xí)要求，有沒(méi)有行業(yè)相關(guān)的課程，以及學(xué)校的氛圍是否容易適應(yīng)等，都可以在試聽(tīng)免費(fèi)課程中得出結(jié)論。
2..查看學(xué)校的資質(zhì)，以及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)證、授權(quán)與合作，能夠保證培訓(xùn)學(xué)校教育體制的規(guī)范性，保證教學(xué)質(zhì)量和安全性。在選擇中文培訓(xùn)學(xué)校時(shí)，要關(guān)注它是否有合法辦學(xué)許可證，最好是能與一些比如國(guó)家漢語(yǔ)孔子學(xué)院、世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)單位等有合作關(guān)系。資質(zhì)越好，提供的服務(wù)相對(duì)來(lái)說(shuō)更好，有些能夠提供留學(xué)簽證服務(wù)以及多樣的文化教學(xué)活動(dòng)，為外國(guó)友人感受中國(guó)文化打開(kāi)一個(gè)窗口。學(xué)校的開(kāi)辦年限也是一個(gè)考量因素，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)學(xué)校，教學(xué)系統(tǒng)和課程相對(duì)完善，教學(xué)方法不斷的更新，能夠更貼合學(xué)員的需求。
3.再看對(duì)外漢語(yǔ)老師的資質(zhì)和實(shí)踐能力
專(zhuān)業(yè)的中文培訓(xùn)學(xué)校招聘漢語(yǔ)教師都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，比如所持有的相關(guān)教師資格證和教師的實(shí)踐水平。持有IPA國(guó)際注冊(cè)教師資格證的對(duì)外漢語(yǔ)老師一般來(lái)說(shuō)，教學(xué)能力都很強(qiáng)，該證受?chē)?guó)際100多國(guó)家認(rèn)可，具有權(quán)威性。
4.與周?chē)鷮W(xué)習(xí)中文的其他外國(guó)朋友交流，綜合他們的意見(jiàn)進(jìn)行篩選
Eva從美國(guó)來(lái)到中國(guó)已經(jīng)3年了， 她一直對(duì)中國(guó)的語(yǔ)言和文化抱有巨大的好奇心，“起初我學(xué)習(xí)中文一直都覺(jué)得很費(fèi)力，非常想找到系統(tǒng)高效的學(xué)習(xí)方法，之后朋友向我推薦了儒森漢語(yǔ)學(xué)校，在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，我的中文水平有了明顯的進(jìn)步，感覺(jué)從前浪費(fèi)的時(shí)間，都補(bǔ)回來(lái)了。”
找到專(zhuān)業(yè)合適的中文培訓(xùn)學(xué)校對(duì)于節(jié)約外國(guó)友人間成本和提高漢語(yǔ)水平有很大的幫助，因此在選擇的過(guò)程中不必著急，需要多方面綜合考慮，包括個(gè)人的時(shí)間安排和專(zhuān)業(yè)需求等因素。
胡立
