已認證
教學特點
通過提供額外的幫助學生理解，通過把課堂活動與現(xiàn)實世界的聯(lián)系、通過使學習者互相之間進行真正的交際使課堂活動盡可能地有意義。材料來自實物而不是教材。材料的基本作用是提高理解和交際。
教學經(jīng)驗
張老師堅持因材施教，本著教書育人的原則，精心為不同的學生提供與之相適應的教學理念、教學方法和教學方案。
擅長自然教學法：層層剖析，理順并鞏固知識點;層次遞進，理清解題思路、完善解題方法和技巧。
善于引導學生使用聯(lián)結(jié)記憶法，將所學的知識轉(zhuǎn)化成自己的體系去記憶，將所學的技巧融匯成自己的方法去應用。
教學成果
主持編寫或參與編寫多本教輔資料，參與北京幾家著名教輔圖書出版社的圖書出版審核工作。
從教以來所帶學生，很多能在國家級化學競賽中取得優(yōu)異成績。每年所帶學生大多能考上一本大學，其中一部分優(yōu)秀學生能升入“211”、“985”等重點本科。
近年來潛心研究中考化學教學及考試規(guī)律，所帶中考學生，基本都能升入?yún)^(qū)屬或市屬重點中學。
教師語錄
教育成功的秘密在于尊重每一位學生，老師講三句不如學生說一句，想出來不如說出來，說出來不如做出來。
