在這個(gè)以知識(shí)技能為主的時(shí)代里，英語(yǔ)已經(jīng)成為了國(guó)際性的語(yǔ)言。無(wú)論是在校大學(xué)生還是社會(huì)人士，都會(huì)想盡一切辦法的參加四六級(jí)英語(yǔ)考試。目前，2013年四六級(jí)英語(yǔ)上半年考試已經(jīng)結(jié)束，下面是小編根據(jù)四六級(jí)英語(yǔ)最新新聞為大家搜集整理的“四六級(jí)英語(yǔ)考試改革引起大眾爭(zhēng)議”一文，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助！具體文章內(nèi)容如下：

四六級(jí)考試改革的消息在社會(huì)上引發(fā)廣泛熱議，無(wú)論是與自身利益直接相關(guān)的考生和市場(chǎng)，還是與自身利益關(guān)系不大的學(xué)界和輿論，都對(duì)這次改革投入了極大的關(guān)注熱情。

考生：

難度上升引學(xué)子“恐慌”

8月21日，2013年上半年全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試成績(jī)公布，與此同時(shí)，四六級(jí)考試委員會(huì)宣布，將對(duì)考試的試卷結(jié)構(gòu)和測(cè)試題型做局部調(diào)整，調(diào)整后四級(jí)和六級(jí)的試卷結(jié)構(gòu)和測(cè)試題型相同。據(jù)了解，這是四六級(jí)考試在2006年對(duì)題目結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革后，時(shí)隔七年的再次題型大改。

變難的四六級(jí)考試在考生群體中引起一股不小的“恐慌”。在鄭州某高校在校生看來(lái)，四級(jí)考試已經(jīng)成為一道必須邁過(guò)的坎，“以前兩次都沒(méi)考過(guò)，如果一直考不過(guò)的話，沒(méi)有英語(yǔ)成績(jī)?cè)谇舐殨r(shí)肯定會(huì)有一定麻煩”。而這種“恐慌”在大三學(xué)子小宇那里同樣存在，“以我的水平考過(guò)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，因此前兩年并不著急，準(zhǔn)備等大三再報(bào)考，現(xiàn)在試題難了，心里很沒(méi)底兒”。

市場(chǎng)：

改革未行 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先踴躍

據(jù)了解，盡管距12月的四六級(jí)考試還有近四個(gè)月的時(shí)間，但四六級(jí)改革對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)可謂是利好消息，各大機(jī)構(gòu)紛紛推出試題解讀和相關(guān)營(yíng)銷活動(dòng)。

一方面，由于試題難度加大了，在不借助外力(培訓(xùn))的情況下，考生‘裸考’通過(guò)率肯定會(huì)有所降低;另一方面，四六級(jí)考試依然有其存在的價(jià)值，許多單位的招聘門檻中英語(yǔ)水平仍是必要參考因素，比方說(shuō)有的崗位會(huì)要求四級(jí)或六級(jí)達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)線。

學(xué)界：

四六級(jí)顯學(xué)術(shù)考試的影子

在采訪中得知，此次英語(yǔ)四六級(jí)考試的改革同樣引發(fā)學(xué)術(shù)界各方人士的解讀，有分析稱，改革后的四六級(jí)考試已經(jīng)開始顯現(xiàn)出其他學(xué)術(shù)英語(yǔ)考試的影子。

“四六級(jí)英語(yǔ)跟考研英語(yǔ)之間有許多異同之處，比如說(shuō)在詞匯方面，雖然二者要求的數(shù)量不同，但相當(dāng)大一部分是重合的。而語(yǔ)法方面更是可以互通。

輿論：

存廢之爭(zhēng)再掀波瀾

作為一項(xiàng)全國(guó)性的標(biāo)準(zhǔn)化英語(yǔ)考試，四六級(jí)在這些年一直保持著旺盛的報(bào)考需求。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2012年全國(guó)報(bào)考四六級(jí)者超過(guò)1800余萬(wàn)(其中 6月為924萬(wàn)，12月為938萬(wàn))，遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)的915萬(wàn)、考研報(bào)名人數(shù)的176萬(wàn)、國(guó)考報(bào)名人數(shù)的112萬(wàn)人。因此，四六級(jí)考試改革在引起廣泛關(guān)注的同時(shí)，也回到了老生常談的爭(zhēng)論上，四六級(jí)考試到底是該保留還是廢除?

某重點(diǎn)大學(xué)教育系講師胡樂(lè)樂(lè)認(rèn)為，無(wú)論是從試題上，還是從形式上，教育部門對(duì)四六級(jí)考試的改革始終是治標(biāo)不治本，因此對(duì)它的爭(zhēng)議不應(yīng)是如何改革的問(wèn)題，而應(yīng)是該不該廢除的問(wèn)題。“四六級(jí)考試在實(shí)際工作中鮮少用到，而真正對(duì)英語(yǔ)技能有要求的職位，四六級(jí)的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還會(huì)要求英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)、商務(wù)英語(yǔ)或者雅思、托福、GMAT的成績(jī)、口譯證書等等。”胡樂(lè)樂(lè)認(rèn)為，強(qiáng)制性與形式化的四六級(jí)考試所帶來(lái)的反面效果要遠(yuǎn)大于益處，因此應(yīng)盡快廢除。

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